Mi práctica pedagógica "Lenguaje y Comunicación" Inglés

Mi práctica pedagógica 

"Lenguaje y Comunicación" Inglés

Al inicio de una sesión de clase lo primero que hago es saludar a mis discentes y preguntarles ¿cómo están? Algunos responden que bien, otros me platican un poco de su día anterior y otros sólo me regalan una sonrisa. Después hago un pequeño recuento de lo que vimos la clase pasada, los y las estudiantes participan completando las frases que dejo incompletas, o contestando las preguntas directas, si hay alguna duda la respondo o algún otro estudiante lo hace.

Luego, inicio el nuevo tema con una actividad de introducción (warm up activity), a continuación  explico el tema gramatical de esa clase, cuándo se usa y cómo se usa…doy muchos ejemplos...lo contextualizo para que haya un aprendizaje significativo.

Posteriormente abro un espacio para preguntas, cuando ya no hay dudas paso a corroborar que sí entendieron por medio de hacer ejercicios escritos u orales, también, jugamos, ya sea con una presentación de Power Point estilo 100 mexicanos dijeron, con una oca, con una lotería, etc. Si veo que al tener que usar competentemente el conocimiento tienen problemas…vuelvo a explicar de diferente manera. Vuelvo a corroborar que ahora si adquirieron el conocimiento. Al terminar la clase siempre me despido de ellas/ellos.

Lo que encontré en el Internet sobre las características de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje son: el acto didáctico son las acciones de parte del docente (en forma comunicativa) para facilitar los aprendizajes de los estudiantes, de esto lo importante es la relación que el/la alumna establezca de forma agradable y fructífera con los conocimientos.

Las actividades de enseñanza aprendizaje tienen el objetivo de alcanzar los aprendizajes esperados, por medio de interactuar con los recursos educativos. Los medios didácticos facilitan la información y ofrecen interacciones facilitadoras de aprendizaje. El docente, planifica y evalúa.

Los objetivos educativos están clasificados en tres categorías 1) Herramientas esenciales para el aprendizaje que comprenden las áreas de lectura, escritura, expresión oral, operaciones básicas de cálculo, solución de problemas, acceso a la información y búsqueda inteligente, metacognición… 2) Contenidos básicos de aprendizaje, conocimientos teóricos y prácticos… 3) Valores y actitudes: escucha y diálogo, atención continuada y esfuerzo, reflexión y toma de decisiones responsables, participación y actuación social, colaboración y solidaridad, autocrítica y auto estima…

El contexto en el que se realiza el acto didáctico tiene gran influencia en el aprendizaje (tiempo y espacio). Los recursos didácticos contribuyen de gran manera a la adquisición del conocimiento en los estudiantes siempre y cuando sea bien utilizado por el profesor de acuerdo a la aplicación de una adecuada estrategia didáctica que es la que integra las actividades para que los educandos interactúen con los contenidos.

Los estudiantes deben ser motivados, informados y orientados por medio de la didáctica teniendo en cuenta algunos principios para que ellos realicen los aprendizajes: estilos de aprendizaje, intereses, organización del espacio, los materiales y el tiempo en el aula, proporcionar la información necesaria, metodologías activas en donde se aprenda haciendo, trabajar colaborativamente y finalmente evaluar.