Mi práctica pedagógica
"Lenguaje y Comunicación" Inglés
Al inicio de una sesión de clase lo primero que hago es
saludar a mis discentes y preguntarles ¿cómo están? Algunos responden que bien,
otros me platican un poco de su día anterior y otros sólo me regalan una
sonrisa. Después hago un pequeño recuento de lo que vimos la clase pasada, los
y las estudiantes participan completando las frases que dejo incompletas, o contestando
las preguntas directas, si hay alguna duda la respondo o algún otro estudiante
lo hace.
Luego, inicio el nuevo tema con una actividad de introducción
(warm up activity), a continuación explico
el tema gramatical de esa clase, cuándo se usa y cómo se usa…doy muchos
ejemplos...lo contextualizo para que haya un aprendizaje significativo.
Posteriormente abro un espacio para preguntas, cuando ya no
hay dudas paso a corroborar que sí
entendieron por medio de hacer ejercicios escritos u orales, también, jugamos, ya
sea con una presentación de Power Point estilo 100 mexicanos dijeron, con una
oca, con una lotería, etc. Si veo que al tener que usar competentemente el
conocimiento tienen problemas…vuelvo a explicar de diferente manera. Vuelvo a
corroborar que ahora si adquirieron el conocimiento. Al terminar la clase
siempre me despido de ellas/ellos.
Lo que encontré en el Internet sobre las características de
los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje son: el acto
didáctico son las acciones de parte del docente (en forma comunicativa) para
facilitar los aprendizajes de los estudiantes, de esto lo importante es la relación
que el/la alumna establezca de forma agradable y fructífera con los conocimientos.
Las actividades de enseñanza aprendizaje tienen el objetivo
de alcanzar los aprendizajes esperados, por medio de interactuar con los
recursos educativos. Los medios didácticos facilitan la información y ofrecen
interacciones facilitadoras de aprendizaje. El docente, planifica y evalúa.
Los objetivos educativos están clasificados en tres categorías
1) Herramientas esenciales para el aprendizaje que comprenden las áreas de
lectura, escritura, expresión oral, operaciones básicas de cálculo, solución de
problemas, acceso a la información y búsqueda inteligente, metacognición… 2)
Contenidos básicos de aprendizaje, conocimientos teóricos y prácticos… 3) Valores
y actitudes: escucha y diálogo, atención continuada y esfuerzo, reflexión y
toma de decisiones responsables, participación y actuación social, colaboración
y solidaridad, autocrítica y auto estima…
El contexto en el que se realiza el acto didáctico tiene gran
influencia en el aprendizaje (tiempo y espacio). Los recursos didácticos contribuyen
de gran manera a la adquisición del conocimiento en los estudiantes siempre y
cuando sea bien utilizado por el profesor de acuerdo a la aplicación de una
adecuada estrategia didáctica que es la que integra las actividades para que
los educandos interactúen con los contenidos.
Los estudiantes deben ser motivados, informados y orientados
por medio de la didáctica teniendo en cuenta algunos principios para que ellos
realicen los aprendizajes: estilos de aprendizaje, intereses, organización del
espacio, los materiales y el tiempo en el aula, proporcionar la información
necesaria, metodologías activas en donde se aprenda haciendo, trabajar
colaborativamente y finalmente evaluar.
